В НовГУ выяснили, почему дворовое детство уходит в прошлое
04 марта 2026, 14:17 378
.jpg)
.jpg)
Педагоги Новгородского университета изучили феномен «дворового детства» и пришли к выводу, что культура самостоятельных игр во дворах стремительно угасает. Родители вспомнили более 50 дворовых игр — от «классиков» до «войнушки», но признались, что их дети играют во дворах реже или не играют совсем. Главная причина — цифровизация досуга и исчезновение соседского общения.
Авторы исследования — доцент кафедры педагогики НовГУ Анна Кукушкина и профессор Михаил Певзнер.
Исследователи опросили 107 родителей Великого Новгорода в возрасте от 34 до 50 лет. Участники онлайн-сообщества «Добрый Новгород» вспоминали свое дворовое детство и оценивали, как сегодня проводят время во дворах их дети.
Репертуар дворовых игр советских детей оказался огромен: респонденты перечислили более 50 вариантов — от классических «догонялок», «пряток» и «резиночек» до ролевых игр в «войнушку», «дочки-матери» и «магазин». Однако современные школьники не наследуют эту традицию.
— На вопрос об участии современных детей в дворовых играх получены положительные ответы, однако 58% опрошенных считают, что дети играют реже, чем раньше, или не играют совсем, — отметила Анна Кукушина. — Размышляя о культуре дворового детства, большинство родителей пришли к выводу о том, что она угасает. Основной причиной этой тенденции респонденты считают цифровизацию досуга детей (78% опрошенных), а также недостаток соседского общения (48%).
Воспоминания родителей показывают, что двор в их детстве был не просто местом для игр, а настоящей школой жизни. Дети не только бегали и прыгали, но и учились взаимодействовать с миром и друг с другом.
— Дети активно преобразовывали дворовое пространство: строили шалаши и снежные крепости, заливали каток, мастерили скамейки, — рассказала Анна Кукушина. — Даже были попытки предпринимательства — продажа самодельных букетов, сервис такси в обмен на вкладыши, а также самостоятельная организация мероприятий: конкурс «Королева двора», состязания среди мальчиков, конкурс букетов. Отмечались и опасные для здоровья практики: прыжки с гаражей в снег, исследование заброшенных зданий.
По мнению опрошенных, такой разносторонний опыт дворового детства дал им важные жизненные навыки. Среди них — умение дружить и общаться с разными людьми, следовать правилам, отстаивать свою позицию, преодолевать конфликты, заботиться о младших. Опрошенные приобрели исследовательские навыки, самостоятельность и креативность.
Дворовой социализации мешает не только цифровизация, но и родительские страхи. Только 21,5% респондентов считают двор безопасным местом, хотя 61% всё же отпускают детей гулять без присмотра.
— Для безопасности важно, чтобы двор был огорожен или чтобы детей было видно из окна, — поделилась Анна Кукушина. — Респонденты озабочены угрозами — дорожным движением, травмами, общением с подозрительными незнакомцами. 21% опрошенных не считают двор безопасным местом. Ответы отражают, с одной стороны, рост родительского контроля над детским досугом, а с другой — повышение родительской ответственности за жизнь и здоровье ребенка.
Чтобы разорвать этот круг и вернуть детей во дворы, исследователи предлагают подключить взрослых — родителей, педагогов и студентов. По их мнению, без целенаправленной педагогической поддержки дворовая культура может исчезнуть окончательно, так как нарушилась естественная передача традиций от старших детей к младшим.
— Студенты-педагоги могли бы организовывать игры с мячом, настольные игры, устраивать соревнования, научить играть в лапту, делать зарядку. — заметила Анна Кукушина. — Учителя начальных классов и продленок, пришкольных лагерей должны сохранить эту игровую преемственность.
Исследование выполнено в рамках проекта «Региональный педагогический кластер как ресурс инновационного развития территории» при поддержке Российского научного фонда и при финансовой поддержке Новгородской области.
Источник фото: https://ru.freepik.com/
Эту и другие новости читайте в официальном МАХ-канале Новгородского университета.
Рубрика:
