Участники профильной смены НовГУ рассказали, как ИИ влияет на успеваемость школьников
05 ноября 2026, 11:41 16
Школьники 8-10 классов – участники образовательной программы НовГУ «Врач-исследователь» защитили собственные исследовательские проекты. Они были посвящены влиянию искусственного интеллекта на высшие психические функции человека, стереотипам пищевого поведения у поколения Z, работе профилированных бригад скорой помощи и эпидемии дефицита сна и когнитивного выгорания.
Лучшим был признан проект «Высшие психические функции как объект воздействия ИИ и нейросетей в процессе обучения у подростков». Его авторы опросили 88 школьников. Выяснилось, что почти 97% опрошенных используют нейросети. При этом респонденты отмечали у себя эпизоды ухудшение памяти и внимания после пользования ИИ, лень, тревожность и даже зависимость от «общения» с ИИ.
— Далее в ходе эксперимента мы разделили школьников на три группы, — рассказал ученик средней школы №1 посёлка Хвойная Артём Никулин. — Первая группа решала логические задачи и арифметические примеры без применения ИИ, вторая - использовала нейросеть в режиме «наставника», третья – просто получала от него готовые ответы на запрос, режим мы назвали «решебник». В течение 15 минут участники эксперимента решали задачи в соответствии с выбранным режимом, далее предоставлялся небольшой перерыв для участников. В завершении эксперимента всем участникам предлагалось решить новые примеры и задачи в одинаковых условиях – только при пользовании естественным интеллектом. При этом фиксировалась успешность и время прохождения задания, которые оценивались как результативность учебной деятельности. До и после решения задач мы проводили тесты на мотивацию, внимание и уровень тревоги. Выяснилось, что в «режиме наставника» наблюдался прирост внимания на 4,26 балла, а результативности на 20%. В то же время в «режиме решебника» наблюдалось повышение тревоги, а результативность упала на 63%.
Также команда использовала метод нейроэнергокартирования – он позволяет оценить, как мозг расходует энергию и реагирует на когнитивную нагрузку. В «режиме решебника» во время работы с ИИ наблюдался гипометаболизм – глюкоза расходовалась слишком медленно, то есть проницаемость гемато-энцефалического барьера уменьшалась. Во время контрольной работы без ИИ, напротив, фиксировался гиперметаболизм – перерасход энергии.
— Это говорит о том, что готовые ИИ-ответы не дают достаточно когнитивной нагрузки для усвоения материала, — пояснил Артём Никулин. — При этом в «режиме наставника» наблюдался умеренный метаболизм, а у тех, кто совсем не пользовался нейросетями — постоянный гиперметаболизм. Можно сделать вывод, что характер помощи искусственного интеллекта оказался важнее самого факта его использования. Применение ИИ в «режиме наставника» может способствовать более эффективному выполнению задач.
В качестве итога исследования школьники разработали цикл занятий «Безопасный ИИ». Предполагается, что на этих уроках будут рассказывать о принципах работы ИИ и его ошибках, также будет предоставлен специальный умный промпт, который позволит ИИ стать «наставником» и заставлять детей развиваться и думать самостоятельно.
Программа «Врач-исследователь» стала частью образовательной смены НовГУ по естественно-научному профилю. Смена проходила на базе регионального центра «Онфим» и объединила учеников 8-10 классов из Великого Новгорода и 16 округов области.
— В течение 10 дней участники программы знакомились с фундаментальной и практической медициной, — отметила проректор по медицинскому образованию и клинической работе НовГУ Анастасия Новикова. — Но основной целью программы было развитие у школьников клинического исследовательского мышления. Они выдвигали гипотезу, ставили задачи, выбирали методологию, собирали данные, обрабатывали и получали результат. В рамках приоритетного регионального проекта «Город-Университет» мы работаем для того, чтобы поддерживать молодые таланты и развивать образовательное и научно-исследовательское пространство Новгородской области.
Школу «Врач-исследователь» НовГУ проводит ежегодно с 2025 года.
Эту и другие новости читайте в официальном МАХ-канале Новгородского университета.
