Кафедра технологического и художественного образования

Форма обучения

Очная

Вступительное испытание

Экзамен по направлению

Особенность магистерской программы

Программа направлена на развитие у обучающихся компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность в области дополнительного технологического образования, менеджмента и маркетинга образовательных услуг в условиях цифровизации.

Возможная сфера трудоустройства

Основное и дополнительное технологическое образование.

Выпускники могут работать в качестве педагогов, наставников и менеджеров образования в школах, молодежных технопарках, кванториумах, центрах технического творчества.

Получаемая квалификация

Магистр педагогического образования

Профиль

Менеджмент и цифровизация технологического образования

Тип диплома

Диплом о высшем образовании РФ

Трудоемкость программы

120 зачетных единиц

Продолжительность обучения

2 года

Университет

Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого

Выпускающая кафедра

Кафедра технологического и художественного образования

 (электронный адрес: https://www.novsu.ru/dept/26939139/ )

Требования к поступающему

Наличие высшего образования (бакалавриат, специалитет)

Вступительные испытания

Экзамен по направлению.

Цель программы

Формирование у студентов компетенций, необходимых для успешного решения профессиональных задач в области дополнительного технологического образования в соответствии с требованиями ФГОС ВО 3++ по направлению 44.04.01 Педагогическое образование.

Формируемые компетенции

Общепрофессиональные, универсальные и профессиональные компетенции в области дополнительного технологического образования (подробно на сайте - Образовательная программа по направлению 44.04.01 Педагогическое образование, профиль «Менеджмент и цифровизация технологического образования»).

Особенности программы

Программа направлена на развитие у обучающихся компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность в области дополнительного технологического образования, менеджмента и маркетинга образовательных услуг в условиях цифровизации.

Кадровое обеспечение

Реализация образовательной программы обеспечена научно-педагогическими кадрами, соответствующими профилю преподаваемых модулей и систематически занимающимися научно-методической деятельностью. 70% преподавателей кафедры технологического и художественного образования имеют степени доктора и кандидата педагогических наук.

Дальнейшее образование

Выпускники, успешно завершившие обучение по данному направлению, могут продолжить свое образование в аспирантуре, которая направлена на научно-исследовательскую деятельность.

Возможность трудоустройства

Основное и дополнительное технологическое образование.

Содержание программы

Изучаемые модули

Обязательная часть

• Организация профессиональной деятельности педагога.
• Профессиональная коммуникация.
• Управленческая культура педагога.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

• Менеджмент и развитие персонала организации.
• Менеджмент и маркетинг дополнительного  образования школьников.
• Информационный менеджмент и информационный маркетинг образовательной организации.
• Основы автоматики и робототехники.
• Прикладное программирование.
• Проектирование и моделирование  объектов в виртуальных средах.
• Интерактивные технологии и цифровые ресурсы в технологическом образовании.

Модули по выбору

• Дидактические и методические основы обучения в детских технопарках.
• Современные педагогические технологии в дополнительном технологическом образовании школьников.
• Устройство и эксплуатация высокотехнологичного оборудования с цифровым управлением.
• Системы управления и программирование оборудования с числовым программным управлением.

Виды практик

• Технологическая (проектно-технологическая).
• Практика педагогическая  (в кванториуме).
• Научно-исследовательская работа.
• Преддипломная практика.

Государственная итоговая аттестация

Написание и защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)

Организация обучения

Технологии, методы и формы обучения

Преподаватели располагают большим арсеналом технологий обучения. Содержание модулей обуславливает выбор методов и стратегий обучения. Помимо лекций используются следующие технологии и методы обучения: погружение в проблему, семинар-мастерская, семинар-презентация, семинар-конференция, кейс-стади, разработка и защита проектов, мозговой штурм и др. Особенностью организации образовательного процесса является использование такой формы обучения как наставничество, стажировки в молодежных технопарках и кванториумах.

Способы оценки достижений студента

Процесс оценивания результатов обучения включает в себя текущую, промежуточную и государственную итоговую аттестацию студента. Для каждой из этих процедур в образовательном процессе используются определенные  формы и средства оценивания.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по образовательной программе проводится с учетом балльно-рейтинговой системы оценки учебных и внеучебных достижений студентов.

В рамках программы создается фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, который включает в себя контрольные вопросы и типовые задания для семинарских и практических занятий, зачетов и экзаменов.

Результаты обучения

Выпускник по завершении программы способен:

• Осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики.
• Проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации.
• Создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей.
• Разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении.
• Проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями.
• Планировать и организовывать взаимодействие участников образовательных отношений.
• Проектировать педагогическую деятельность на основе социальных научных знаний и результатов исследований.
• Осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий.
• Управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла.
• Организовать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели.
• Применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия.
• Анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия.
• Определить и реализовать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки.
• Организовать и сопровождать индивидуальную и совместную творческую деятельность обучающихся в области дополнительного технологического образования.
• Разрабатывать содержание, методическое и дидактическое обеспечение программ дополнительного технологического образования с применением информационных технологий.
• Взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, исследовать рынок дополнительных образовательных услуг с применением информационных технологий.
• Исследовать, организовывать и оценивать процессы управления персоналом и развития организации дополнительного образования с использованием инновационных технологий менеджмента.