Преподаваемые дисциплины:

• Управленческая культура педагога
• Лидерство и командообразование
• Образовательный менеджмент высшего и дополнительного профессионального образования
• Педагогическое управление детско-взрослыми сообществами
• Компетентная организация
• Практики

Краткое резюме:

Список публикаций:

• Менеджмент в социальной сфере - у.пособие (В.Новгород, 2011 г.)
• Основы менеджмента: учебно-методический комплекс - у.пособие (В.Новгород, 2011 г.)_
• Стратегия развития образования взрослых в Новгородской области (В.Новгород, 2011 г.)
• Новые ценности непрерывного образования современного педагога: личностно-профессиональный выбор – социально-психолого-педагогическая поддержка – экспертное консультирование (С.-Петербург, 2012 г.)
• Концепции ведущих научных школ управления в образовании: сравнительный контекст - уч.пособие (В.Новгород, 2013 г.)
• Теоретические основания стратегического инновационного управления региональной образовательной системы (В.Новгород, 2013 г.)
• Профессионально-управленческая культура руководителя как фактор эффективного развития образовательной организации (В.Новгород, 2013 г.)
• Становление и развитие современного руководителя образовательного учреждения (Тольятти, 2013 г.)
• Становление социально-квалификационной карьеры педагога: монография / Р.М. Шерайзина, М.В. Александрова, С.А. Тращенкова; НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2014. – 116 с.
• Модель внутрифирменного обучения педагогических работников в
• общеобразовательной организации / Р.М.Шерайзина, Е.А. Медник / Человек и образование. 2015. № 1 (42). с. 22-26.
• Становление обучающейся организации как фактор развития системы непрерывного образования педагогов // Шерайзина Р.М., Медник Е.А. / Человек и образование. 2015. № 3 (44). с. 26-29.
• Historical stages and the modern models of children and adults territorial communities/ Review of European Studies, 2015, № 9, Т. 7, стр. 97-111.
• Intergenerational relationships in contemporary models of territorial communities of children and adults /Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences, 2016, № 3, Т. 7, стр. 2242-2254.
• Support of the andragogical training of specialists of the adult education system/ Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences, 2016, № 3, Т. 7, стр. 2172-2184.
• Glocalization of learning regions establishment process: Foreign and Russian experience/ Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences, 2016, № 3, Т. 7, стр. 2647-2656.
• Social-pedagogic result in a modern school /Resea Concepts of adult general and vocational education routes, content, education forms and technologies in today's society/ Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences, 2016, № 3, Т. 7, стр. 2255-2264.
• PROFESSIONAL FORMATION OF THE TEACHER AS A SOURCE OF PROFESSIONAL CAREER DEVELOPMENT International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education / IJCRSEE 2016, vol. 4, br. 1, str. 73-78.
• Рефлексивная модель стимулирования педагогов к информальному образованию в процессе повышения их квалификации / Р.М. Шерайзина, А.В. Окерешко / Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 51. с. 255-261.
• Стратегии становления педагогического мастерства современного учителя. Профессиональное мастерство современного педагога: коллективная монография / Р.М.Шерайзина, И.А. Донина, С.А. Тращенкова – Ульяновск: Зебра, 2016. – 442 с., с. 108-116.
• Формирование карьерной компетенции будущих магистров – образовательных менеджеров. Реализация компетентностного подхода в высшей школе: коллективная монография. / Р.М. Шерайзина, И.А. Донина, С.А. Тращенкова, М.В. Александрова / . – Ульяновск: Зебра, 2016. – 320 с., с.187-201.
• Многообразие как проблема образовательного менеджмента / Р.М. Шерайзина, С.Д. Зиновьева //International Dialogues on Education: Past and Present. Volume 3, Number 3, 2016, р.167-171
• Вариативная система студенческого наставничества в профессиональной подготовке будущих педагогов дошкольного образования / Человек и образование. 2018.-№2 (55).-С.17-27.
• Становление и развитие групповых форм студенческого наставничества в вузе / Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология: сборник научных трудов-№58(2).-2018: ФГАОУВО "Крымский Федеральный университет им. В.И.Вернадского".-378с. С.290-294
• Стратегическая модель профессиональной подготовки педагогов в инклюзивной практике / Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 58-4. С. 269-272.
• К вопросу об актуальности проблемы мониторинга организации дополнительного профессионального образования руководителей и педагогов профессиональный организаций / Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59-1. С. 151-156.
• Комплексная сказотерапия как технология формирования толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании / Педагогический вестник. 2018. № 1. С. 73-77.
• Основные характеристики и особенности формирования инновационной культуры педагога дошкольной образовательной организации / Педагогический вестник. 2018. № 1. С. 77-79.
• Рефлексивное управление как фактор саморазвития педагогического персонала дошкольной образовательной организации / Проблемы современного педагогического образования. Выпуск 60 часть 2 с. 383-387. РИОГПА 2018, Ялта
• Реализация идей диферсификационного менеджмента в управлении современной образовательной организацией / Praxema. Проблемы визуальной семиотики. 2018.-№4.-С. 134-141
• Проектирование комфортной образовательной среды / Modern Journal of Language Teaching Methods Vol.9 Issue 1, January 2019. C 209-215.