Кафедра психологии

	ПРЕПОДАВАТЕЛЬ	НАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
	Калашникова Марина Борисовна	— Проблемы психологической компетентности преподавателя — Психологические особенности студенческого возраста — Проблемы девиантного и зависимого поведения — Психологическая безопасность образовательной среды
	Архиреева Татьяна Викторовна	— Развитие Я-концепции в онтогенезе — Психология родительства — Роль семьи в развитии личности ребёнка — Психологическое благополучие — Коррекция личностных особенностей детей младшего школьного возраста
	Беляева Татьяна Борисовна	— Психология конфликта — Социально-психологические проблемы отношений в группе — Конфликтологическая компетентность — Проблемы социальной и коммуникативной компетентности — Социальные способности личности
	Кондратова Наталия Александровна	Человек как субъект собственной жизни: — жизненное пространство личности («своё», любимое, интересное) — совладающее поведение (копинг-поведение) — совладание с трудными (стрессовыми ситуациями) — субъективная картина жизненного пути — ценности и ценностные ориентации; жизнетворчество.
	Моисеева Анна Аркадьевна	— Психология социальных мотивов: власти, достижения, аффилиации — Психология просоциального и антисоциального поведения — Психология межличностного общения, эффективного и деструктивного общения — Психология стресса — Гендерные особенности социального поведения
	Петрова Елена Алексеевна	— Психология зависимого поведения — Профессиональные деформации специалистов помогающих профессий — Психология детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей — Эмоциональные расстройства и их коррекция
	Углова Тамара Валентиновна	— Психологическая коррекция свойств личности — Толерантность в сфере социальных отношений — Проблемы социальной адаптации личности — Ценностно-смысловые ориентации личности
	Федина Светлана Викторовна	— Дидактика высшей школы — Школьные коррекционные методики — Методики обучения детей с ограниченными возможностями здоровья — Основы инклюзивного образования
	Максяшина Юлия Александровна	— Филологические основы дефектологического образования — Основы речевой культуры дефектолога — Логопедия — Детская литература в дефектологическом образовании
	Александрова Лада Юрьевна	— Речевое развитие депривированных детей — Речевое развитие детей с РАС — Логопедия
	Клыпутенко Виктория Владимировна	— Инклюзивное образование: организация и сопровождение образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья — Методики и технологии дошкольного образования детей с проблемами интеллектуального развития — Дошкольная олигофренопедагогика — Олигофренопедагогика — Информационные технологии в образовании лиц с ОВЗ — Специальная педагогика и специальная психология
	Гаджибабаева Джавганат Ражидиновна	— Психофизиологические особенности созревания мозговых структур — Психофизиология развития детей проживающих в условиях семьи и вне семьи — Проблемы функциональной асимметрии мозга — Психология здоровья
	Большакова Екатерина Евгеньевна	— Педагогическая психология, специальная психология, психология учения — Профессиональное становление, рефлексивность, самоотношение
	Калина Виктория Владимировна	— Психологическая безопасность образовательной среды — Психология детей с инсулинозависимым диабетом — Проективная психология
	Беляева Полина Игоревна	— Психология безопасности образовательной среды и личности — Психология детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы — Психологические проблемы инклюзивного образования
	Березина Павлина Андреевна	— Тревожность в юношеском возрасте — Консультативная психология — Арт-терапия — Когнитивные установки — Психология студенчества